Elvira Vujčić

Ovaj nastavni materijal koncipiran je kao interaktivna radionica unutar tematske cjeline Kultura i mediji, a usmjeren je na upoznavanje učenika s radijskim medijem kroz jezičnu emisiju „Govorimo hrvatski“. Cilj je razvijanje slušalačke pismenosti, kritičkog mišljenja o medijima, kao i jezičnih kompetencija učenika.
Materijal je namijenjen nastavnicima hrvatskog jezika za izvođenje nastavne jedinice kojom se:
učenici potiču na aktivno slušanje radijskog sadržaja, razvija sposobnost analize i vrednovanja medijskih poruka, uvodi osnovne pojmove o vrstama radijskih emisija, promiče razumijevanje izražajnih sredstava radija: govor, glazba, zvuk/šum, tišina, potiče kreativnost, komunikaciju i timski rad.
Materijal „Govorimo hrvatski – radijska emisija“ je sveobuhvatan i funkcionalan didaktički resurs koji omogućuje učenicima razvijanje medijske pismenosti, slušalačkih vještina i kritičkog promišljanja o ulozi medija u društvu. Istodobno se potiče svijest o jeziku i njegovoj normi kroz zanimljiv i učenicima blizak format – radijsku emisiju.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Govorimo hrvatski , radijska emisija

govorimo-hrvatski-r

Slađana Cvitičanin

Očekivani rezultati učenja
Učenici će moći:
•	Kreativno prikazati biotičke odnose između organizama.
•	Objasniti primjer odabranog odnosa u stvarnoj prirodi.
•	Primijeniti osnovne tehnike stop-animacije.
•	Suradnički raditi u paru i koristiti IKT alat za učenje.

Biotički odnos

bioticki-odnosi

Ciljevi aktivnosti
•	Kreativno prikazati biotički odnos između dviju životinja (npr. predator-plijen, mutualizam, parazitizam, komensalizam).
•	Razviti vještine istraživanja, planiranja, vizualnog izražavanja i digitalne pismenosti.
•	Učvrstiti razumijevanje različitih tipova odnosa u prirodi kroz stvaranje animacije.
•	Potaknuti timski rad, maštu i interdisciplinarni pristup nastavi biologije.

Prikaz biotičkog odnosa stop animacijom-simbioza

simbioza-zarnjaka-i

Ciljevi aktivnosti
•	Samostalno istražiti i obraditi biološke podatke o životinji po izboru.
•	Razviti prezentacijske vještine kroz kratko i jasno izlaganje.
•	Prikazati građu i prilagodbe životinje kroz izrađenu maketu.
•	Potaknuti kreativnost, snalažljivost i usmeno izražavanje.
Potrebni materijali i alati
•	Karton, glinamol, plastelin, papir, tkanina, reciklirani materijali
•	Ljepilo, škare, flomasteri, boje
•	Laptop ili mobitel (za istraživanje i izradu bilješki)
•	A4 papir za kratki sažetak izlaganja (opcionalno)

Primjer dobre prakse: Trodimenzionalno izlaganje – Životinja po mom izboru

zivotinja-po-mom-izb

Dan biološke raznolikosti-izlaganje i izložba učeničkih radova

dan-bioloske-raznoli

Tina Horvat

Dramska igra ,,Role on the wall" (,,Uloga na zidu") na primjeru tragedije Hamlet (lik Klaudija)

Naziv aktivnosti: Role on the Wall / Uloga (lik) na zidu
Literatura: Alanna Beeken, Drama games for exploring Shakespeare, Nick Hern Books, London, 2023., str. 100–101.
Sudionici: 2 ili više učenika
Trajanje: 30 minuta

Dramska igra ,,Role on the wall" (,,Uloga na zidu") na primjeru tragedije Hamlet

dramska-igra-role

Darija Vištica

Nastavnička priprava i radni listić s uputama za izvođenje pokusa, te QR kod za digitalnu igru i pitanja za ponavljanje.

Zrak(sastav, svojstva)

zrak

Materijal se koristi kao smjernica za izradu školskog fanzina.

Bojana Vukojević

Kratka brošura s uputama o izradi prvog školskog fanzina, namijenjena za praktični obostrani ispis i distribuciju učenicima. 

Prva verzija lista s uputama izrađena je u sklopu projekta "Fanzinarije" kojom se pristupilo izradi prvog školskog fanzina Škole primijenjene umjetnosti i dizajna, Zadar.
Upute su podijeljenje učenicima i služile su kao smjernice u izvedbi prvih skica za izgled fanzina.
U ovoj drugoj verziji, namijenjenoj za korištenje i učenicima drugih škola, maknut je logo Škole primijenjene umjetnosti i dizajna, Zadar ispred naslova te je ostavljeno prazno mjesto za upis datuma. 
Sadržaj fanzina je osmišljen za potrebe umjetničke škole, ali se lako može primijeniti u bilo kojoj drugoj srednjoj školi ili završnom razredu osnovne škole, jer su teme univerzalno zanimljive učenicima.
Fanzin je način za okupljanje nastavnika/učitelja i učenika u novom suradničkom okružju i otvara nove mogućnosti kreativnog izražavanja za učenike!

FANZINARIJE

upute-za-izradu-fanz

Maris Miloš

Obrazovni sadržaj u vidu radnih materijala i uputa za izradu dva projekta: 

1.	Pametni pješački prijelaz
– LED svijetli kada je mrak (smanjena svjetlost na fotootporniku).
– Služi kao upozorenje vozaču u blizini pješačkog prijelaza po noći ili smanjenoj vidljivosti.

2.	Alarm za ladicu
– Zujalo se aktivira kada ima svjetlosti (npr. netko otvori ladicu i pusti svjetlost unutra).
– Koristi se za zaštitu privatnosti ili kao jednostavan sigurnosni sustav.

Fotoosjetljivi elektronički sklopovi – primjena tranzistora i senzora svjetlosti

fotoosjetljivi-sklop

Ana Brčić Bauer

U radijskoj emisiji U mreži mreža mladi govore koga  i što sve prate na društvenim mrežama te kako to na njih utječe.

Izvannastavne aktivnosti